• 高度統(tǒng)一管理認(rèn)識；
• 自覺推動組織內(nèi)的各種變革活動；
• 調(diào)動員工的積極性，達(dá)成工作目標(biāo)；
• 有效增強(qiáng)了組織的凝聚

2 河南煙草開展MTP具有重大的意義
2.1 是河南煙草深入學(xué)習(xí)十八大精神，認(rèn)真落實(shí)國家局全面推進(jìn)“卷煙上水平”，努力建設(shè)更加規(guī)范、更富效率的中國煙草的需要。
黨的十八大提出全面建成小康社會宏偉目標(biāo)。
姜成康局長在2013年全國煙草工作會議上提出“以黨的十八大精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步推動煙草行業(yè)改革和發(fā)展” ，要求全行業(yè)“認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會、全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神，是當(dāng)前和今后一個時期行業(yè)的首要政治任務(wù)。全行業(yè)要緊密聯(lián)系行業(yè)改革發(fā)展和工作實(shí)際，堅(jiān)持用十八大精神統(tǒng)一思想、凝聚力量、堅(jiān)定信心、攻堅(jiān)克難，緊緊抓住發(fā)展這一第一要務(wù)，堅(jiān)持和完善煙草專賣體制，全面推進(jìn)‘卷煙上水平’，努力建設(shè)更加規(guī)范、更富效率的中國煙草，為全面建成小康社會作出新的努力和貢獻(xiàn)”。
2.2 是河南煙草按國家局的要求，真正踐行“切實(shí)加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，努力提高干部隊(duì)伍素質(zhì)”，建設(shè)建設(shè)政治堅(jiān)定、能力過硬、作風(fēng)優(yōu)良、奮發(fā)有為的干部隊(duì)伍的需要。
姜成康局長在2013年全國煙草工作會議上提出要“保持行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，關(guān)鍵在于各級領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)強(qiáng)有力，在于隊(duì)伍素質(zhì)整體提升。當(dāng)前要認(rèn)真按照黨的十八大精神，切實(shí)加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，努力提高干部隊(duì)伍素質(zhì)”。
2.3 是河南煙草落實(shí)河南省局（公司）黨組書記、法定代表人李孟順“認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神努力實(shí)現(xiàn)‘工作上水平、質(zhì)量上臺階’的具體體現(xiàn)。
    河南省局（公司）黨組書記、法定代表人李孟順提出，“2013年工作的指導(dǎo)思想是：緊緊圍繞國家局‘兩更’、‘四新’的目標(biāo)和任務(wù)，以‘工作上水平、質(zhì)量上臺階’為總要求……提高隊(duì)伍素質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)河南煙草專賣系統(tǒng)持續(xù)健康科學(xué)發(fā)展”。
 
3北京弘文廣匯管理咨詢是國內(nèi)最早開始MTP培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)之一，已為河南移動、河南電視臺等多家單位提供最專業(yè)的MTP培訓(xùn)
3.1 公司簡介
北京弘文廣匯管理咨詢有限公司是致力于企業(yè)管理培訓(xùn)、咨詢、顧問、營銷策劃、咨詢傳播等多元化服務(wù)領(lǐng)域中具有高度專業(yè)性的現(xiàn)代化服務(wù)行業(yè)。我們秉承嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、誠信的作風(fēng)，恪守合作共贏的原則，秉承服務(wù)客戶，回報客戶的宗旨，挖掘自身優(yōu)勢，充分考慮客戶的各方面需求，為客戶量身定做出別致、欣悅、富有感染力的精品課程，啟迪創(chuàng)業(yè)心智，真情回饋新老客戶。
3.2 弘文廣匯MTP課程架構(gòu)特點(diǎn)
弘文廣匯MTP課程基于管理學(xué)、心理學(xué)和組織行為學(xué)原理，縱向貫深“意識層”、“動機(jī)層”、“績效層”、“行為層”四個層面，橫向跨越“管理角色與認(rèn)知”、“工作管理”、“人員管理”、“領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮”四個維度，前后架構(gòu)并貫穿了八大管理工具，分別是：角色認(rèn)知、管理溝通、授權(quán)管理、激勵管理、目標(biāo)管理、計(jì)劃管理、時間管理、執(zhí)行力系統(tǒng)。四個層次、四個維度、八大工具，前后邏輯、相互輝映，而絕非單純幾個管理模塊的拼湊。
MTP訓(xùn)練，可以全面的、完整的讓學(xué)員一窺管理的全貌，一次性建立管理上的整體概念，學(xué)習(xí)并體驗(yàn)到實(shí)際管理中重點(diǎn)的理念、知識、技巧和工具；旨在使中層管理者在工作上充分發(fā)揮管理職能，做好承上啟下的工作，帶動并提升整體的組織效能。

（弘文廣匯咨詢：“MTP四個層面、八大工具”示意圖）
3.3課程內(nèi)容